音乐课是培养学生音乐素养、陶冶情操的重要途径。为了上好音乐课，教师需要从多个方面入手，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐技能和表演能力。
1.多样化的音乐欣赏方式
教师演唱、演奏或听唱片、听录音：通过教师亲自演唱或演奏，或者播放经典唱片和录音，让学生直观感受音乐的魅力。
参加音乐会、电影、电视、广播、戏剧表演中的音乐：鼓励学生参加各类音乐活动，如音乐会、戏剧表演等，拓宽他们的音乐视野。
欣赏歌咏比赛会的节目：通过观看歌咏比赛，让学生了解不同风格的音乐，激发他们的参与热情。2.器乐教学法
因乐器的不同，教法亦有所不同：根据所使用的乐器，采用相应的教学方法和技巧。
课外小组或个别教学方式：在普通学校中，器乐教学通常在课外活动中进行，通过小组或个别教学，提高学生的学习效果。3.音乐教育中的思想教育
潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶：通过音乐教育，让学生在情感、道德和心灵上得到提升。
培养初步的爱国情感：在一年级的新歌及欣赏教材中，多次融入爱国元素，培养学生的爱国情怀。4.培养学生的创造力
特长展示：教师播放不同音乐，学生自由选择所听到的音乐，发挥自己的才能进行创编活动。
唱歌小组、器乐小组、舞蹈小组、综合小组：根据学生的兴趣和特长，分组进行创作和表演。5.情感体验教学
音乐大门的开启，要靠教师选择好钥匙：教师需要通过情感调动和培养，开启学生音乐之门。
情感体验教学的重要性：在课时少、内容多的情况下，情感体验教学显得尤为重要。6.运用多媒体创设音乐教学情境
《音乐课程标准》中的要求：音乐课的全部教学活动应以学生为主体，将学生置于中心地位。
激发学生对音乐课的兴趣：通过多媒体手段，如视频、音频等，激发学生的学习兴趣。7.备课的重要性 备课是上好音乐课的根本：只有通过认真备课，教师才能明确一节课的重点和难点，从而有效地进行教学。
8.定期评估学生的研究成果
通过测验、演奏评估了解学生掌握程度：教师应定期评估学生的研究成果，根据评估结果调整教学策略。
帮助学生更好地提高：通过评估，教师可以及时发现问题，并采取措施帮助学生提高。通过以上措施和建议，教师可以更好地上好音乐课，激发学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐技能和表演能力。